“三步一趟头”助力双减落地

——XX学校学习民俗养成莳植阶段纪念

XX学校恒久袭取“以东谈主为本，为了每一个孩子健康成长”的办学理念，竭力办好让东谈主民安定的学校。“双减”之后，我校在这一理念的基础上，愈加尊重孩子的成长规矩，积极观点教师向课堂要质地，效率培养学生的学习好民俗，匡助学生提高学习后果。聚合以往的训诫进行了新的尝试和更正，把学生学习民俗的培养纪念为”三步一趟头“。

第一步:确定需要达成的策画，让师生明确场地，迈出第一步才知谈下一步是什么。

第二步:先见策画达成经过中的不毛，这是最容易疏远的，咱们民俗性的提条款，但莫得提前先见会出现的不毛，导致问题出刻下忙乱或停滞。

第三步:提前筹画达成策画的计谋，让淳厚们有法可依，鼓励策画确切达成。

一趟头：指的是评价和反想。通过如期和不如期评价，发现问题，实时反想更正。

底下对我校学习民俗养成“三步一趟头”的具体作念法进行解读。

一、 自愿晨读，莫要错过好时光

1.策画：进教室，先安定，再把功课按时交；拿出版，都朗诵，书声朗朗传云表。

2.问题：如何作念到功课收交时不芜乱？干预教室后读什么？教室里莫得淳厚如何办？

3.问题处置计谋：挨次指导+荧惑+宝石

（1）收交功课有规律：学生干预教室，先把功课摆到课桌靠外的一侧，等晨读运行时由值日组长融合收都。

（2）早读实质章程好：每班把柄课程表诞生，每周固定好早读科目，并由同级部同学科淳厚确定早读实质，张贴在班内。

（3）培养淳厚好维护：任课淳厚和班主任一谈选定领读小淳厚。低年龄都读为主，西席早读口令：头正、肩平、身直、足安、书立；中高年龄早读款式要千般，开火车读、男女生读、点名读等，革新学生积极性。

4.评价：巡课指导群内响应、会议响应、教研组长会议响应，发现典型，改正不及。学期末朗读过关。

二、课前准备，从指示到民俗

1.策画：

（1）室内课：铃声响，进课堂，学惯用品摆桌上。安安定静坐礼貌，课堂成例不成忘。头摆正，身立直，肩平足安细听讲。

（2）室外课：带学具，汇集好后去课堂。脚步轻，队站都，治服规律是榜样。

2.不毛：学惯用品如何摆？什么时辰摆？室外课，什么时辰整队合适？

3.问题处置计谋：挨次指导+指示+测验

（1）文具摆放三指示：上一节上课淳厚指示，铃声指示，上课教师提前一分钟候课指示。

（2）物归原处常测验：各班确定物品摆放的融合位置，尤其是桌面的文具，反复测验。

（3）任课淳厚要候课：室内和室外课，都需要教师提前候课，学校诞生了梗概3分钟的候课铃声。

4.评价：巡课指导群内响应，同级部不雅摩评选。

三、课中存眷，从“教”到“学”教师先转变

1.策画：眼睛看，耳朵听，大脑积极随着想。勤发言，巧动手，互助学习力量强。

2.不毛：教师转变课堂智商转变，教师如何作念到眼睛看得见学生？耳朵听得见学生？大脑里要装着学生？转变教师比转变学生不毛得多，要是教师无法转变课堂就不会转变。

3.问题处置计谋：挨次指导+技艺+心疼

教师作念到三存眷：

存眷学生的倾听民俗，要修业生作念到教师和同学发言不打断，并能复述和评价；存眷学生的发言民俗，要修业生作念到要发言先举手，声息洪亮，口齿了了有档次；存眷学生的互助民俗，要修业生乐于共享，小组内氛围和谐，或者履行小组条约。

4.评价：排闼听课，尚好意思勤学堂同课异构和家长怒放日课堂展示，互联网+互助学习教师培训，多种款式展示，发现典型，改正不及，束缚提高课堂好民俗养成。

四、课后功课，书写崇敬质地高

1.策画：课后先把功课作念，书写崇敬质地高。学习完了要整理，预习温习很必要。当天事情当天了，明日学习改进高。

2.不毛：统筹功课量，分层实时吩咐功课，确定高质地功课条款。

3.问题处置计谋：挨次指导+批阅+纠错

教师要作念到三到位：

功课吩咐要到位，讲显著如何作念如何评；功课批阅要到位，实时批阅，培养纠错民俗；功课评价要到位，把柄学科本性确定高质地功课条款，包括书写和完成情况，进行品级评价。

4.评价：期中期末功课展评，“12345”五项成例打牢基础。

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经过一段时辰的测验和培养，低年龄的课堂学习民俗好于高年龄，基本能达到预期策画，但需要从细处下功夫，反复握，反复握，并与好民俗银行评价体系精细挂钩。诞生好民俗银行超市，用好民俗卡兑换物品，“强化”好民俗的自由。中高年龄的一些不良民俗，要冉冉转变，班级内实行小组系缚式评价，顺应刑事背负，渐渐变成细密班风，用班级荣誉和榜样教导个东谈主好民俗的养成和自由。

《学习民俗培养使命材料汇编》（2023版）需要的一又友径直留住你的WX

01.XX学校学生学习民俗养成莳植决策

02.XX学校学生学习民俗养成现实决策

03.XX学校学生学习民俗培养决策

04.学生学习民俗的养成现实决策

05.XX学校培养学生细密学习民俗现实决策

06.XX学校学生学习民俗养成莳植分学段现实详情

07.XX学校学习民俗养成莳植阶段纪念

08.XX学校学生学习民俗培养使命陈述

09.学生细密学习民俗的培养(班主任版)

10.如何培养孩子养成细密的学习民俗

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12.课后如何莳植孩子养成细密的学习民俗

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18.如何指导孩子养成学习上的6个好民俗

19.学习民俗的养成莳植

20.XX学校居家学习好民俗倡议书

21.国旗下演讲 --养成细密学习民俗，作念学习的主东谈主

22.国旗下演讲----养成细密民俗，提高学习后果

23.XX学校学习民俗养成莳植国旗下语言